试题筛选
类型：
全部2、3、5的倍数及其特征百分数的计算，百分数的应用题百分数的意义，百分数的读法和写法百分数和分数的互化百分数和小数的互化百以内的减法（退位）百以内的连加，连减，加减混合计算及应用比的应用比一比长度单位（毫米，分米，千米）长度单位（米，厘米）长度单位间的换算长方体的表面积长方体的认识，正方体的认识长方体的体积长方体和正方体的展开图长方形的面积长方形的周长乘法分配律乘法结合律和交换律抽屉原理除法的估算除数是两位数的除法除数是一位数的除法纯小数，带小数，循环小数，循环节，有限小数，无限小数大数的认识带分数，假分数和整数的互化倒数等腰三角形，等边三角形方案问题方程的定义，等式的性质方向与路线（方向角）方向与位置（有序数对）分数乘法的意义和分数乘法的计算法则分数乘法及应用分数除法的意义，分数除法的计算法则分数除法及应用分数的比较大小分数的乘除混合计算及应用分数的基本性质分数的加法和减法（同分母）分数的加法和减法（异分母）分数的加减混合计算及应用分数的简便算法分数的认识及意义分数的四则混合运算及应用分数和小数的互化分数与除法复式的条形统计图复式的折线统计图复式统计表公顷和平方千米观察物体（搭建）观察物体（角度）观察物体（上面，正面，右面）合理安排时间和差积商的变化规律画圆还原问题鸡兔同笼计算机的知识及用计算机探索规律简单的统计表(图)解比例，比例的应用题解方程可能性，概率克和千克两位数（多位数）乘一位数两位数乘两位数列方程解决问题路程，时间和速度的关系面积和面积单位间的互换能被2整除的数，能被3整除的数，能被4整除的数，能被5整除的数年，月，日排列与组合平行四边形的面积平行四边形的认识平行四边形的周长奇数，偶数千以内的加法求小数的近似值认识乘法认识除法认识人民币及简单的计算认识图形认识图形（多边形）认识正负数认识钟表日历的规律容积单位（升，毫升）三角形的分类三角形的面积三角形的内角和三角形的认识三角形的特性三位数乘两位数扇形统计图生活中的小数时，分，秒时间的计算数字和编码梯形的面积梯形的认识体积，容积及单位间的互换条形统计图统计（平均数）统计（中位数）统计（众数）图形的分类图形的拼组（剪）图形与变换（平移和旋转）推理与判断万以内的连加，连减和加减混合计算万以内的数的加法和减法万以内的数的认识位置（前后，左右，上下）小数乘法小数除法小数的比较大小小数的产生及意义小数的乘除混合计算及应用小数的读法和写法小数的加法和减法小数的加减混合计算及应用小数的简便算法小数的四则混合运算及应用小数的性质小数点的移动因数，倍数，约数，公因数（公约数），公倍数用29的乘法口诀求商用字母表示数有关0,1的计算有余数的除法圆的定义（认识）和圆周率圆的面积圆的周长约分，通分，最简分数，分数的化简运算定律和简便算法找次品找规律折线统计图真分数，假分数，带分数整除和除尽整数，小数，分数，百分数和比例的复合应用题整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算整数的乘除混合计算及应用整数的近似数及改写整数的四则混合运算及应用题正方体的表面积正方体的体积正方形、长方形的认识正方形的面积正方形的周长直线，射线，线段，角，度植树问题质数，互质数，分解质因数，合数置换问题及方法重叠问题重量单位间的换算轴对称，轴对称图形自然数，整数组合图形的面积组合图形的周长最大公因数（最大公约数），最小公倍数
试卷列表
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方向与位置（有序数对） 贝贝坐在教室的第1列第8排，用数对表示是1，8。[]
方向与位置（有序数对） 数对10，7在图中表示第列第行的位置。
方向与位置（有序数对） 下面是图书馆所在街区的平面图。1.用数对表示百货大楼、市政府、公园、书店的位置。2.图上4，5和5，4表示的
方向与位置（有序数对） 操作题。1.根据数对在图上确定各点的位置。A2，8，B3，4，C8，4，D7，82.顺次联结A，B，C，D组成一
方向与位置（有序数对） 小军坐在教室的第2列第7行，用数对表示是7，2。[]
方向与位置（有序数对） 点D在第15行第2列，用数对表示是2，15。[]
方向与位置（有序数对） 根据给出的数对，在图上标出东方娱乐场各活动场所的位置。大门入口1，1，水上世界2，5，过山车7，3，动
方向与位置（有序数对） 学校在地图上的位置是3，2；公园在地图上的位置是5，5；书店在地图上的位置是2，6；银行在地图上的位置
方向与位置（有序数对） 小天坐在教室第4排第6个位置上，用数对表示是，贝贝在他的后面，贝贝的位置用数对表示是。
方向与位置（有序数对） 下面是学校的平面图，请你说说图中的建筑都在什么位置上。教学楼的位置在，；校门的位置在，
方向与位置（有序数对） 数对3，8在图中表示第列第行的位置。
方向与位置（有序数对） 1.用数对表示下面各场馆所在的位置。熊猫馆，海洋馆，猴山，大象馆2.在图上标出下面各场馆的位置。
方向与位置（有序数对） 希望小学的老师们在会议室里开会，刘红老师坐在第6列第3行，用数对表示是；李明老师坐在第2列第5行，用数对表示
方向与位置（有序数对） 看图完成下面各题。1.用数对表示下面各场所的位置。体育馆，商场，图书馆，公园2.周日，王红的活动
方向与位置（有序数对） 小红在教室里的位置用数对表示是3，4，她坐在第列第行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是
方向与位置（有序数对） 数对10，7在图中表示第列第行的位置。
方向与位置（有序数对） 下面是图书馆所在街区的平面图。1.用数对表示百货大楼、市政府、公园、书店的位置。2.图上4，5和5，4表示的
方向与位置（有序数对） 操作题。1.根据数对在图上确定各点的位置。A2，8，B3，4，C8，4，D7，82.顺次联结A，B，C，D组成一
方向与位置（有序数对） 小军坐在教室的第2列第7行，用数对表示是7，2。[]
方向与位置（有序数对） 点D在第15行第2列，用数对表示是2，15。[]
方向与位置（有序数对） 根据给出的数对，在图上标出东方娱乐场各活动场所的位置。大门入口1，1，水上世界2，5，过山车7，3，动
方向与位置（有序数对） 学校在地图上的位置是3，2；公园在地图上的位置是5，5；书店在地图上的位置是2，6；银行在地图上的位置
方向与位置（有序数对） 小天坐在教室第4排第6个位置上，用数对表示是，贝贝在他的后面，贝贝的位置用数对表示是。
方向与位置（有序数对） 下面是学校的平面图，请你说说图中的建筑都在什么位置上。教学楼的位置在，；校门的位置在，
方向与位置（有序数对） 数对3，8在图中表示第列第行的位置。
方向与位置（有序数对） 1.用数对表示下面各场馆所在的位置。熊猫馆，海洋馆，猴山，大象馆2.在图上标出下面各场馆的位置。
方向与位置（有序数对） 希望小学的老师们在会议室里开会，刘红老师坐在第6列第3行，用数对表示是；李明老师坐在第2列第5行，用数对表示
方向与位置（有序数对） 看图完成下面各题。1.用数对表示下面各场所的位置。体育馆，商场，图书馆，公园2.周日，王红的活动
方向与位置（有序数对） 小红在教室里的位置用数对表示是3，4，她坐在第列第行。小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是
